学生作业打卡能否真正提升学习效率作业打卡作为数字化学习管理工具，在2025年的教育实践中已形成三类显著模式，但其实际效果取决于个体学习习惯与系统设计的匹配度。通过多维度分析发现，结构化打卡仅对62%的中小学生产生持续正向影响，而大学生群体...

05-1228教育科技应用学习行为分析认知负荷管理数字化作业自我调节学习