初中生是否必须阅读四大名著才能提升文学素养综合教育理论、认知发展规律及当代教学实践，四大名著并非初中阶段的必读项，而是应根据个体兴趣和阅读能力选择性接触的文学经典。我们这篇文章将从认知适配性、替代方案、文化传承三个维度展开分析。认知适配性...

05-067青少年阅读心理学传统文化现代诠释经典文学作品教学法